Formirowanie polikul'turnyh kompetencij uchaschihsq starshih klassow

Razwitie polikul'turnogo mira ¿ unikal'nyj,slozhnyj, polnyj protiworechij process. Lüdi, u kotoryhwekami skladywalas' psihologicheskaq strukturarazlichij «swoj ¿ chuzhoj», «q ¿ ne q», ne wsegda gotowymirno i produktiwno zhit' i trudit'sq w poliätnichnojsrede. Odnim iz nestabil'nyh w ätnicheskom otnoshenii mirowyhregionow qwlqetsq Rossiq, gde tradicionno prozhiwaetbolee 120 narodow i narodnostej. Jeto chislo zametnowyroslo w 1990-e gody za schet pritoka iz bywshihrespublik SSSR bezhencew, ischuschih rabotu w rossijskihgorodah i selah. Processy trudowoj migracii segodnqwedut k znachitel'nomu uwelicheniü predstawitelejrazlichnyh ätnosow dazhe w teh regionah Rossii, kotoryetradicionno ne harakterizowalis' kul'turno-ätnicheskimmnogoobraziem. Rastuschee osoznanie mirowoj obschestwennost'üobostreniq protiworechiq mezhdu powysheniem urownqpoliätnichnosti social'noj sredy, w kotoroj zhiwet itruditsq chelowek, i negotownost'ü mirowogosoobschestwa k izmenqüschimsq uslowiqm zhizni wydwinulo naperwyj plan w kontexte obosnowaniq strategicheskihnaprawlenij razwitiq obrazowaniq sozdanie uslowij dlqformirowaniq i razwitiq polikul'turnyh kompetencijpodrastaüschih pokolenij.