Formirowanie pedagogicheskogo professionalizma prepodawatelej

Powyshenie znachimosti wysshego obrazowaniq dlq razwitiq obschestwa opredelilo i nowye aspekty w tradicionnom ponimanii urownq professional'noj podgotowki specialistow. Neprerywno iduschie innowacionnye processy w obrazowanii priwodqt k tomu, chto pedagogicheskaq, didakticheskaq i metodicheskaq situaciq, w kotoroj uchitelü prihoditsq rabotat', neprerywno izmenqetsq i zachastuü suschestwenno otlichaetsq ot togo, chemu on obuchalsq w wuze. Vysokij urowen' znanij po predmetu i wladenie metodikoj ego prepodawaniq uzhe ne mogut polnost'ü harakterizowat' aktual'nyj urowen' professional'noj podgotowlennosti uchitelq. V predlagaemoj rabote my ishodim iz sleduüschego ponimaniq professionalizma prepodawatelq. Professionalizm w pedagogicheskoj deqtel'nosti wyrazhaetsq w umenii widet' i formulirowat' pedagogicheskie zadachi na osnowe analiza pedagogicheskih situacij, nahodit' optimal'nye sposoby ih resheniq, w sposobnosti samostoqtel'nogo resheniq pedagogicheskoj zadachi, opiraqs' na teoreticheskoe osmyslenie sobstwennoj deqtel'nosti. V monografii opisana metodika formirowaniq aktual'nogo urownq professionalizma w hode podgotowki prepodawatelej fiziki w klassicheskom uniwersitete.