Formirowanie lingwisticheskoj kompetentnosti studentow

Monografiq poswqschena resheniü wazhnoj nauchnoj problemy ¿ teoretiko-metodologicheskomu obosnowaniü, raskrytiü struktury, wyqwleniü osobennostej i pedagogicheskih uslowij formirowaniq lingwisticheskoj kompetentnosti studentow. Aktual'nost' issledowaniq obuslowliwaetsq wysokimi trebowaniqmi sociuma k rechewoj deqtel'nosti wypusknikow wuza, a takzhe protiworechiem mezhdu neobhodimost'ü razwitiq rechewoj kommunikacii studentow i otsutstwiem sootwetstwuüschej teoretiko-prikladnoj modeli pedagogicheskoj deqtel'nosti. Predlagaetsq konceptual'naq model' formirowaniq lingwisticheskoj kompetentnosti studentow, osnowannaq na sistemnom, deqtel'nostnom, axiologicheskom podhodah i opredelqemaq edinstwom i wzaimodejstwiem eö strukturnyh sostawlqüschih. Realizaciq dannoj modeli obespechiwaet wozmozhnost' otslezhiwaniq dinamiki prodwizheniq studentow po formirowaniü lingwisticheskoj kompetentnosti i uprawleniq dannym processom. Obosnowany pedagogicheskie uslowiq, obespechiwaüschie äffektiwnoe formirowanie issleduemoj kompetentnosti. Razrabotana äffektiwnaq metodika izmereniq sformirowannosti komponentow lingwisticheskoj kompetentnosti studentow.