Formirowanie finansowoj gramotnosti detej mladshego shkol'nogo wozrasta

Na dannom ätape razwitiq obschestwa odnoj iz osnownyh celej obrazowatel'nogo processa qwlqetsq dostizhenie wysokogo urownq funkcional'noj gramotnosti, t.e. sposobnosti cheloweka wstupat' w otnosheniq s wneshnej sredoj i bystro adaptirowat'sq k ee uslowiqm. Odnim iz wazhnyh komponentow funkcional'no gramotnogo cheloweka qwlqetsq äkonomicheskaq gramotnost'. Formirowanie dannogo komponenta stanowitsq aktual'nym uzhe s mladshego shkol'nogo wozrasta, tak kak deti s malyh let soprikasaütsq s takimi finansowymi kategoriqmi, kak den'gi, trud, stoimost'. Myshlenie mladshego shkol'nika predstawlqet soboj naglqdno-obraznuü sistemu, poätomu dlq illüstrirowaniq raznoobraznyh uchebnyh situacij luchshe wsego podhodqt mul'tiplikacii. V rabote predostawlqetsq metodicheskij komplex po prowedeniü integrirowannyh zanqtij, poswqschennyh formirowaniü finansowyh znanij. Sut' dannogo metodicheskogo komplexa zaklüchaetsq w ispol'zowanii w obrazowatel'nom processe obuchaüschego mul'tfil'ma i illüstratiwnyh kejsow, postroennyh na mul'tiplikacionno äkranizirowannyh literaturnyh proizwedeniqh dlq detej, s cel'ü zakrepleniq poluchennyh znanij, a tak zhe pri reshenii obuchaüschih kejsow.