Formirowanie cennosti uwazheniq u uchaschihsq nachal'noj shkoly

Sozdawaq simwolicheskie i konceptual'nye abstrakcii, ispol'zuq hudozhestwennyj risunok kak sredstwo wyrazheniq, ispol'zuq razlichnye ästeticheskie qwleniq, takie kak krasota, garmoniq, simmetriq i rawnowesie, student budet poluchat' pomosch' w razwitii kognitiwnyh preobrazowanij, w formirowanii kriteriew, principow, ustanowok i cennostej, kotorye budut otrazheny w social'nom plane. Risunok - äto forma kommunikacii, on obladaet metaforicheskoj i powestwowatel'noj sposobnost'ü (älementy qzyka), äto instrument, kotoryj mozhet byt' pomeschen w dialogicheskie scenarii mezhdu studentami i prepodawatelqmi, chto pozwolqet konstruirowat' smysl dlq oboih uchastnikow processa prepodawaniq i obucheniq. Uchastwowat' w obuchenii, kotoroe daet hudozhestwennyj risunok, mozhno w toj mere, w kakoj chelowek priobretaet kul'turu obucheniq w sootwetstwii s toj kul'turoj, k kotoroj on prinadlezhit. Nakonec, mozhno sposobstwowat' rasshireniü znanij i praktik sowremennogo obschestwa, ispol'zuq odin iz samyh drewnih, dostowernyh, uniwersal'nyh i tworcheskih qzykow - hudozhestwennyj risunok.