FORMATIVNAYa OCENKA

V ätoj knige predstawleny rezul'taty issledowaniq, w hode kotorogo izuchalis' znaniq i praktika formatiwnogo oceniwaniq sredi uchitelej estestwennyh nauk w 13 srednih shkolah Tanzanii, chto pozwolilo poluchit' cennye swedeniq ob osnowopolagaüschih principah i osobennostqh äffektiwnoj praktiki formatiwnogo oceniwaniq. Jeti znaniq pomogaüt uchitelqm otslezhiwat' progress w uswoenii uchaschimisq izuchaemyh ponqtij i, pri neobhodimosti, sowershenstwowat' uchebnuü programmu w klasse. Oni primenimy dlq uchitelej na wseh urownqh obrazowaniq, ot doshkol'nogo do uniwersitetskogo. Primenqq osnowannye na faktah wywody i peredowoj opyt, predstawlennye w ätoj knige, uchitelq smogut usowershenstwowat' praktiku formiruüschego oceniwaniq i uluchshit' rezul'taty obucheniq swoih uchenikow. Kniga ob#qsnqet äffektiwnye strategii formiruüschego oceniwaniq, takie kak sokratowskie woprosy, "grqznaq tochka", "podumaj-para-podelis'", "obratnaq swqz' po metkam", "dipstik", "opros", "peredaj wopros" i "samoocenka" w prostoj i szhatoj forme, chtoby oblegchit' ponimanie pol'zowatelej.