Formación para el trabajo frente a formación para la vida

Innumerables inquietudes me llevaron a la ontología crítica del hombre. Las indagaciones sobre la sociedad actual me llevaron a la necesidad de buscar en la historia algunas conexiones. Interrogantes en diversos ámbitos de la actividad humana me llevaron a posibles relaciones de acción y consecuencias, cuyas tendencias me llevaron a considerar la necesidad de una educación humana, no institucionalizada, para lograr la transformación social. Mi pequeña experiencia en el campo de la educación ha suscitado reflexiones y análisis que convergen en otras áreas del conocimiento como la filosofía, la historia, la economía, la sociología, la antropología, la psicología y las relaciones internacionales. En este ensayo, considero que es necesario revisar las políticas públicas de educación en Brasil, especialmente en lo que se refiere a la fase crucial para los jóvenes brasileños durante su educación secundaria, que es la elección y la formación para el trabajo. Es necesario reflexionar sobre todas las actividades pedagógicas para promover una educación democrática y emancipadora en un proceso de liberación permanente.