Formação de Professores Indígenas

Reconhecendo as lacunas no ensino de Ciências e Biologia acerca da educação intercultural, esta pesquisa pautou-se na aplicação de uma Sequência Didática na formação de professores indígenas, objetivando investigar como uma sequência didática pode proporcionar a incorporação das tecnologias educacionais nos planejamentos pedagógicos dos professores indígenas como um recurso alternativo para trabalhar o ensino de Ciências e Biologia de forma intercultural. Por fim, esta pesquisa procurou demostrar que o uso da Sequência Didática aqui proposta, mediada pelas Tecnologias Educacionais e aplicada durante a formação de professores indígenas, pode auxiliar no ensino de Ciências e Biologia nas escolas das comunidades indígenas.