Fen E¿itiminde Aktif Ö¿renme

Geli¿en ülkelerin e¿itime verdi¿i önem, bu alanda yapt¿klar¿ do¿ru reformlarla orant¿l¿d¿r. Ezber e¿itime dayal¿ davran¿¿ç¿ yaklä¿ma alternatif olarak ortaya ç¿kan aktif ö¿renme, ö¿rencinin sorumluluk alarak kendi ö¿renme yollar¿n¿ olu¿turdu¿u, ö¿renmeyi zihinsel becerilerini kullanarak gerçekle¿tirdi¿i esnek bir süreçtir. Bu çal¿¿man¿n amac¿; yedinci s¿n¿f Fen ve Teknoloji dersinde ¿Vücudumuzda Sistemler¿ ünitesinin ö¿retiminde aktif ö¿renme yönteminin ö¿rencilerin bäar¿lar¿na, tutumlar¿na ve bilimsel yarat¿c¿l¿¿¿na etkisini incelemektir. Arät¿rmada, ön test ¿ son test kontrol gruplu yar¿ deneysel desen kullan¿lm¿¿t¿r. 7. s¿n¿fta okuyan ö¿rencilerle yap¿lan arät¿rmada aktif ö¿renme teknikleri ile mevcut milli e¿itim program¿ kar¿¿lät¿r¿lm¿¿t¿r. Veri toplama arac¿ olarak ¿Vücudumuzda Sistemler Ünitesi Akademik Bäar¿ Testi¿, ¿Fen ve Teknoloji Tutum Ölçe¿i¿, ¿Bilimsel Yarat¿c¿l¿k Ölçe¿i¿ kullan¿lm¿¿t¿r. Çal¿¿man¿n sonucunda aktif ö¿renme yönteminin ö¿renci bäar¿s¿n¿, mevcut milli e¿itim program¿na göre daha fazla art¿rd¿¿¿ tespit edilmi¿tir.