Fattori di rischio sociale negli adolescenti con comportamenti aggressivi.

Questo lavoro di ricerca è stato realizzato con l'obiettivo di contribuire all'individuazione dei fattori di rischio sociale che influenzano il comportamento e l'apprendimento scolastico di bambini e adolescenti. Esso dimostra che la teoria dell'apprendimento sociale descrive che essi apprendono attraverso il modello, il cui modello è costituito da padri, madri, rappresentanti e rappresentati, ma allo stesso tempo alcune difficoltà che il contesto sociale e le sue difficoltà giocano anch'esse un ruolo fondamentale, come ad esempio: estrema povertà, basso o nullo livello di istruzione dell'adulto significativo, acqua malsana, abitazioni improvvisate, basso potere d'acquisto, disoccupazione, problemi di salute non rilevati o non curati. In tal modo, questo lavoro di ricerca è totalmente quantitativo e suggerisce la creazione di scuole per genitori al fine di ottenere l'integrazione e l'alleanza efficace con i processi di apprendimento degli adolescenti per prevenire problemi o situazioni legali per la società, come l'aumento della criminalità, le bande giovanili e l'abbandono scolastico, tenendo conto del fatto che tutti questi problemi non aiutano un Paese ad avere progressi in tutte le aree sociali, lavorative e commerciali.