Faktory, wliqüschie na indukciü nachinaüschih uchitelej

Cel' dannoj knigi zaklüchalas' w issledowanii faktorow, wliqüschih na wwedenie w dolzhnost' nachinaüschih uchitelej w otdel'nyh nachal'nyh i srednih shkolah okruga Solwezi, Zambiq. Osnownye rezul'taty pokazali, chto wwedenie w dolzhnost' nachinaüschih uchitelej w nekotorom rode suschestwowalo s razlichnym soderzhaniem i periodom po usmotreniü administratorow; nastawniki byli naznacheny, no oni prakticheski nichego ne delali, poskol'ku im ne hwatalo podgotowki dlq polucheniq obnowlennyh znanij. Induktory ispol'zowali ustarewshie metody pri wwedenii w dolzhnost' nowyh uchitelej. Takzhe bylo ustanowleno, chto praktika wwedeniq w dolzhnost' wklüchaet w sebq orientaciü, sobraniq direktorow bez otrywa ot raboty, shkol'nye seminary bez otrywa ot raboty, neprerywnoe professional'noe razwitie i dr. Krome togo, administratoram bylo nelegko stimulirowat' programmy wwedeniq w dolzhnost', poskol'ku oni prowodilis' wne obychnogo uchebnogo perioda i byli maloposeschaemymi. Krome togo, issledowanie pokazalo, chto ne suschestwuet obqzatel'noj politiki po wwedeniü w dolzhnost', i otsutstwuet obschaq struktura deqtel'nosti po wwedeniü w dolzhnost'. Finansowye sredstwa byli nedostatochnymi i wydelqlis' tol'ko na wyplatu zarabotnoj platy uchitelqm. Issledowanie pokazalo, chto razwitie uchitelej qwlqetsq postoqnnoj i sowmestnoj obqzannost'ü wseh zainteresowannyh storon.