Faktory neuspewaemosti malijskih shkol'nikow: sluchaj Torokoro A i Katiorni

V dannoj stat'e my predlagaem podelit'sq nekotorymi rezul'tatami nashego issledowaniq po analizu wospriqtiq administratorami, uchitelqmi, roditelqmi i uchenikami wliqniq shkoly, klassa, uchitelq i uchenika na shkol'nuü uspewaemost' w bazowyh shkolah, gosudarstwennoj Torokorobougou A w Bamako i obschinnoj Katiorni w Sikasso. Vse dannye byli sobrany s pomosch'ü anketnogo oprosa i rukowodstwa po prowedeniü interw'ü s 444 lüd'mi. My zadali sebe sleduüschie woprosy: kakowy ändogennye i äkzogennye faktory, powliqwshie na uspewaemost' uchaschihsq w sootwetstwuüschih bazowyh shkolah? Kak äti razlichnye faktory porodili indiwidual'nye i kollektiwnye trudnosti? Snachala my kratko napomnim o prinqtoj teoreticheskoj i metodologicheskoj osnowe, a zatem predstawim sostaw i proanaliziruem 202 oproshennyh roditelej i 112 uchitelej. V nem my proanaliziruem wozmozhnye swqzi mezhdu ändogennymi ili äkzogennymi faktorami i indiwidual'nymi i kollektiwnymi trudnostqmi, s kotorymi stalkiwaütsq ucheniki.