Factores que afectan a la satisfacción laboral del profesorado afroamericano

Este estudio pretendía descubrir los factores de satisfacción laboral del profesorado afroamericano de una universidad históricamente negra y de una institución predominantemente blanca. Mediante el uso de métodos cualitativos, se examinó la satisfacción laboral del profesorado afroamericano utilizando la reconceptualización de Linda Evan de la teoría de la higiene motivacional de Herzberg. Este marco teórico proporcionó un esquema para explorar los factores con los que el profesorado estaba satisfecho, satisfecho e insatisfecho. Los datos se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas a seis profesores de una universidad históricamente negra y a cinco de una institución predominantemente blanca. Surgieron varios temas, siendo el más destacado que los profesores afroamericanos de la universidad históricamente negra estaban satisfechos con su trabajo con los estudiantes, satisfechos con la flexibilidad de sus horarios e insatisfechos con su salario, carga de trabajo y falta de reconocimiento. Los profesores afroamericanos de la institución predominantemente blanca estaban satisfechos con los programas y cursos que desarrollaban, con la libertad y flexibilidad de su trabajo, y con la idea de ser microgestionados o de trabajar con personas deshonestas.