Factoren die van invloed zijn op het doorzettingsvermogen van vrouwen in onlineprogramma's

Deze kwalitatieve casestudy onderzocht het fenomeen van de volharding van niet-gegradueerde en afgestudeerde vrouwelijke studenten in online programma's voor het afronden van diploma's aan een open-inschrijving college in het noordoosten van de Verenigde Staten. Onderzoeksvragen vroegen waarom vrouwelijke lerenden volharden of niet volhielden, hoe factoren die volharding ondersteunden of belemmerden, leerlingen beïnvloedden, en of belemmeringen voor volharding een crisispunt bereikten waarop leerlingen hun studie onderbraken. Interviews met een doelgerichte steekproef van 20 deelnemers onthulden de complexiteit van variabelen die van invloed zijn op de mate waarin leerlingen afstuderen. Bevindingen suggereerden dat meerdere verantwoordelijkheden, gebrek aan interactie met docenten, technologie en cursussen het hoogst scoorden als belemmeringen voor het doorzettingsvermogen van vrouwen. Een sterke motivatie om diploma's af te ronden, betrokkenheid bij de leergemeenschap en waardering voor het gemak van een online optie voor het afronden van een diploma, maakten volharding mogelijk.