Facteurs de risques psychosociaux associés au télétravail, chez les enseignants

L'intérêt pour les facteurs de risque psychosociaux du télétravail chez les enseignants, est d'une grande pertinence dans différentes organisations, avec la nécessité d'intervenir pour améliorer la qualité de la vie professionnelle de l'enseignant. Par conséquent, l'objectif de cette proposition de recherche était d'identifier les facteurs de risque psychosociaux associés au télétravail chez les enseignants du Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio-Meta. Tenant compte du fait que le télétravail peut causer des problèmes psychosociaux découlant de l'isolement social, des heures de travail excessives, du manque de soutien de la part de l'organisation, et une forte probabilité de nuire gravement à la santé physique, sociale et mentale. Par conséquent, le type de méthodologie que l'on propose d'appliquer est une approche quantitative avec un plan transversal non expérimental et une portée descriptive. Quant à l'échantillon, il sera composé de 58 enseignants du Colegio Nacionalizado Femenino de la ville de Villavicencio goal, qui seront sélectionnés de manière égale dans chacun des jours, matin et après-midi, par le biais d'un échantillonnage aléatoire simple de probabilité.