Facteurs Affectant La Réussite Des Étudiants Du Dae En Anglais

L'objectif de cette étude était d'explorer les facteurs affectant la réussite des étudiants du DAE (Diplôme d'ingénieur associé) en anglais. Il existe quelques facteurs qui contribuent à la réussite des apprenants en anglais. Les facteurs liés à l'étudiant, à la famille, à l'école et aux pairs sont des facteurs externes, tandis que l'âge, le sexe, l'affiliation géographique, l'ethnicité, l'état civil et le statut socio-économique sont des facteurs internes. Pour cette étude, un plan d'enquête a été choisi et un questionnaire à réponses fermées a été utilisé pour la collecte des données. Les données ont été recueillies auprès d'un échantillon de population composé de 6 instituts techniques (2 publics et 4 privés) du district de Lahore. Un échantillonnage raisonné à plusieurs degrés a été utilisé pour sélectionner un échantillon de 653 personnes (70 enseignants et 583 étudiants, hommes et femmes). Les données ont été analysées à l'aide des tests statistiques SPSS. Les résultats de l'étude auront une incidence pratique sur les changements à apporter au programme, à la méthodologie, au matériel et aux pratiques de stage des étudiants en ingénierie. L'étude ouvrira également de nouvelles voies pour les futurs chercheurs.