Facilitare una maggiore creatività per gli adulti

Questo studio ha esaminato i cambiamenti nella creatività tra gli studenti universitari. L'attenzione si è concentrata sulle interazioni tra gli studenti e il loro insegnante nel contesto del materiale del corso. La relazione studente-insegnante è stata progettata nell'ambito di un ambiente scolastico universitario. Ad ogni studente è stato chiesto di produrre un prodotto creativo individuale all'inizio del corso e di nuovo alla fine del corso. Inoltre, gli studenti sono stati inseriti in gruppi di sei membri per lavorare su progetti di creatività di gruppo. L'analisi della varianza ha mostrato un aumento significativo della creatività dalle misure pre-test a post-test. Inoltre, la parte qualitativa dell'analisi ha suggerito che gli atteggiamenti e le abilità sono cambiati durante il semestre come risultato diretto dell'atmosfera della classe e delle relazioni personali degli studenti e dell'insegnante.