Faces da pesquisa no cotidiano docente da educação básica

O tempo para estudos foi uma maneira de valorizar o trabalho do professor e previsto em lei.Mas como é possível ao professor da educação básica se dedicar a seus estudos e pesquisas,fora das aulas, seja no tempo extra-aula, nas reuniões pedagógicas ou em outros momentosdentro da jornada de trabalho? Que condições favorecem ou impossibilitam professores/aspara que, de fato, consigam estudar, fazer pesquisas na escola e desenvolver sua dimensão depesquisador? O objetivo foi conhecer de professores dos anos finais do ensino fundamental,se dividem entre as inúmeras atribuições da docência e seus estudos e pesquisas fora dasaulas, e que condições que favorecem ou impossibilitam estudar e fazer pesquisas na escola,entendendo-as como atitudes importantes para melhoraria da prática. Baseado noentendimento de Demo da pesquisa como atitude cotidiana, o estudo foi realizado em duasescolas da Rede Estadual de Lavras-MG, durante os tempos extra-aulas no ano de 2018 edurante as reuniões pedagógicas no ano de 2019. Justificamos a necessidade de apoiar aformação continuada de docentes dentro da escola.