Exploration des expériences des étudiants dans le cadre d'un module d'apprentissage par le service sur le VIH/SIDA

Cette étude de cas interprétativiste critique a exploré les expériences des étudiants dans le cadre d'un module d'apprentissage de service sur le VIH/SIDA organisé à l'école de psychologie de l'université de KwaZulu-Natal. L'étude a été initiée à l'origine en réponse à une demande du CHESP d'évaluer ce module. Depuis, elle est devenue une étude indépendante dont le but est d'explorer le type d'apprentissage (spécifique au VIH) que les étudiants ont tiré du module. Un certain nombre d'études ont tenté d'explorer les expériences d'apprentissage par le service des étudiants à travers les évaluations des étudiants, ou se sont concentrées sur les effets de l'intervention communautaire sur la communauté. Ces études sont souvent de nature quantitative et n'abordent pas les expériences des étudiants à un niveau plus profond. Elles ont également tendance à se concentrer sur la mesure des connaissances et de la compréhension du VIH/SIDA par les étudiants. L'objectif de cette étude était d'explorer qualitativement si les étudiants avaient fait l'expérience d'un véritable engagement dans le module d'apprentissage par le service, en se concentrant sur leur niveau de réflexion sur leurs identités, leurs compréhensions de soi et des autres, et leurs compréhensions de leur propre position dans l'épidémie de VIH/SIDA.