Exploración de las experiencias de los estudiantes en un módulo de aprendizaje de servicio sobre el VIH/SIDA

Este estudio de caso interpretativo crítico exploró las experiencias de los estudiantes en un módulo de aprendizaje de servicio sobre el VIH/SIDA impartido en la Facultad de Psicología de la Universidad de KwaZulu-Natal. El estudio se inició originalmente en respuesta a una solicitud de CHESP para evaluar este módulo. Desde entonces, se ha convertido en un estudio independiente con el propósito de explorar el tipo de aprendizaje (específico del VIH) que los estudiantes obtuvieron del módulo. Varios estudios han intentado explorar las experiencias de los estudiantes en el aprendizaje servicio a través de las evaluaciones de los estudiantes, o se han centrado en los efectos de la intervención comunitaria en la comunidad. Estos estudios suelen ser de naturaleza cuantitativa y no se centran en las experiencias de los estudiantes a un nivel más profundo. También tienden a centrarse en la medición de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes sobre el VIH/SIDA. El objetivo de este estudio era explorar cualitativamente si los estudiantes habían experimentado un verdadero compromiso en el módulo de aprendizaje de servicio, centrándose en su nivel de reflexión sobre sus identidades, su comprensión del yo y del otro, y su comprensión de su propia ubicación dentro de la epidemia del VIH/SIDA.