Experimentação do Ensino Integrado de Habilidades de Vida

Na maioria dos países africanos, o ensino de competências para a vida nas escolas primárias parece ser uma inovação pedagógica. Durante muito tempo, este ensino tem sido negligenciado pelos decisores políticos da educação em favor de disciplinas básicas como línguas e matemática, embora o senso comum nos diga que dominar as competências da vida é tão importante como dominar outras disciplinas de ensino. Com isto em mente, em 2015, a República Democrática do Congo desenvolveu e testou um projecto integrado de ensino de competências para a vida em algumas escolas primárias. O presente estudo visa avaliar os resultados obtidos por esta experimentação. A metodologia da avaliação consistiu essencialmente na observação da implementação de aulas de competências para a vida pelos professores das aulas experimentais e na administração de um pré-teste e pós-teste de competências para a vida aos alunos.