Evaluer un dispositif de formation continue à distance pour enseignants

Dans cette recherche l¿évaluation du dispositif de formation continue des enseignants est passée par l¿évaluation de deux modalités : techno-pédagogique et didactique. Afin de collecter les informations, on a utilisé deux outils : d¿abord on a administré un questionnaire en ligne auprès des enseignants participants à une formation continue en ligne, ensuite on a adopté une grille d¿évaluation ergonomique conforme au modèle de Bastien & Scapin (1997). Malgré la satisfaction de la majorité des participants par rapport à la facilité de navigation, quelques difficultés ont été relevés aux niveaux : technique, cognitive et enfin organisationnelle. Au niveau didactique, les résultats de l¿évaluation du dispositif de formation continue à distance ont montré qüil y a une adéquation des contenus du dispositif de formation par rapport aux trois axes suivants : les besoins des enseignants formés, les objectifs de formation déclarés et enfin la durée de la formation poursuivie.