Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Examensarbeit Lehramt f. Primarstufe NRW (Sport), Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens im Alter zwischen dem dritten und fünften Lebensjahr

besuchen Kinder in der Regel einen Kindergarten oder eine andere

Kindertagesstätte.

Hier finden die ersten Kontakte zu einer großen Gruppe etwa

gleichaltriger Kinder statt. Was ein Kind also im Kindergarten tut, tut es zwangsläufig mit ihnen, zumindest in deren Gesellschaft. Kinder stehen im Kindergarten und anderen Tageseinrichtungen in

ständiger Interaktion mit gleichaltrigen Kindern. Im Vordergrund

dieser Arbeit steht das Bewegungsverhalten von Kindergartenkindern und das Miteinander während der Bewegung.

Der Kindergarten nimmt einen zeitlich großen Raum im Leben der

Kindergartenkinder ein. Sie verbringen dort pro Tag mehrere

Stunden. Im Kindergartenalter hat Bewegung bei Kindern einen sehr

großen Stellenwert. Sie erkunden über Bewegung nicht nur ihre

Umwelt, sie gilt auch als ¿Medium frühkindlicher

Erfahrungsgewinnung, das in hohem Maße zur ganzheitlichen

Entwicklungsförderung beitragen kann¿ (ZIMMER o. Jahr, S. 14). Sie

ist also elementarerer Bestandteil der kindlichen Entwicklung.

Sehr interessant bleibt also die Beobachtung, welchen Stellenwert

Bewegung im Miteinander der Kinder besitzt und welchen Einfluss

diese auf das Sozialverhalten hat.

Zu diesem Zweck fand eine Evaluation in einem Kindergarten statt,

bei der das Bewegungsverhalten von Kindern in einem Kindergarten

festgehalten wurde. Im Beobachtungszeitraum von einer Woche

wurde das Bewegungsverhalten von Kindern dokumentiert. In dieser

Woche stand eine Erzieherin mit ihrem speziellen Bewegungsangebot im Mittelpunkt. Nach dieser Beobachtungswoche besuchte die beobachtete Erzieherin eine mehrwöchige Fortbildungsmaßnahme an der Sporthochschule Köln.

Diese Zusatzausbildung ¿Bewegungsförderung im Elementarbereich¿

hat das Ziel, ¿das Prinzip ¿Bewegung¿ zum festen Bestandteil der

pädagogische Arbeit insgesamt zu machen¿ (Sporthochschule Köln,

Materialienordner zur Fortbildung). Die Zusatzausbildung umfasst

Unterrichtsteile, in denen theoretische und auch praktische

Grundlagen zur Bewegungsförderung vermittelt werden. Nach

Abschluss dieser Fortbildung werden die Kinder des Kindergartens

eine weitere Woche beobachtet, um zu sehen, in wiefern sich das

Bewegungsverhalten dieser unter den neuen Umständen verändert.

Im Rahmen dieser Examensarbeit soll hier besonderer Wert auf die

Veränderung im Sozialverhalten der Kinder gelegt werden.

Dabei soll der Erfolg der oben erwähnten Fortbildung auf das

Bewegungsverhalten der Kinder bewertet werden.