Evaluation (-sforschung)

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Nordhausen, Veranstaltung: Empirische Analyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt viele offene Fragen zu diesem Thema. Einige wichtige, stark diskutierte

Themen hierzu sind folgende:

Einerseits wird zwischen Evaluation (E) und Evaluationsforschung (EF) unterschieden,

wie es z.B. C. Lüders tut, und andererseits verwenden andere, bspw. R. Stockmann,

diese Begriffe synonym. Weiterhin wird Evaluation als eigener Forschungstyp gesehen,

bspw. wie bei C. Lüders, oder als Feld der angewandten Sozialforschung (SF)

betrachtet, wie z.B. bei Bortz & Döring oder E. v. Kardorff.1 Zudem befindet sich die

qualitative Evaluationsforschung (QLEF) derzeit in einer verzwickten Lage. Zum einen

erlebt sie gegenwärtig einen enormen Bedeutungszuwachs, insbesondere im

deutschsprachigen Raum für unterschiedliche Felder wie die Kinder- und Jugendhilfe,

die Seniorenarbeit usw. Hierfür fordern Politik, Fachwelt und Öffentlichkeit stets

Evaluation ein, regen sie an und fördern sie mit z.T. hohen Geldsummen, wobei

allerdings sehr unterschiedliche Interessen im Spiel sind. Zum anderen erweckt die

allgemeine Nachfrage und die gegenwärtige Wertschätzung von Evaluation den

Anschein, dass sie eine ausdifferenzierte und etablierte Forschungslandschaft besitzt,

obwohl das nicht der Fall ist.

Gegenwärtig ist die Evaluationsforschung in nahezu jeder Hinsicht ein

Entwicklungsprojekt, das in besonderer Weise für das Feld der qualitativen

Evaluationsforschung gilt. Mit der Formulierung der qualitativen Evaluationsforschung

wird deutlich, dass sich mit jedem Begriffselement viele Herausforderungen und offene

Fragen ergeben. Hinzu kommt, dass ein hierarisches Verhältnis zwischen der

wissenschaftlich, theoriegeleiteten Grundlagenforschung und der wissenschaftlich

vermeintlich weniger seriösen Praxisforschung besteht. Auf diese Statushierarchie wird

immer wieder zurückgegriffen, wenn es um die Verteilung von öffentlichen Ressourcen

und um die öffentliche Anerkennung von Forschung geht.

Diese Ausarbeitung soll einige, aber nicht alle kontrovers diskutierten

Spannungsfelder, Probleme, offenen Fragen usw. der Evaluation und

Evaluationsforschung betrachten. Sie stellt den Versuch dar, trotz der vielen

Ungereimtheiten einen verständlichen Überblick über diese Thematik zu schaffen.

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