Evaluation in der Weiterbildung - Die Bedeutung von Wirkungsanalysen am Beispiel einer (Re)Integrationsmaßnahme für Langzeitarbeitslose

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diskussion um die Bedeutung von Evaluationen als Bewertungsverfahren

von Maßnahmen im Bildungsbereich ist keine neue, hatte aber in den letzten

30 Jahren sowohl unterschiedliche Ausrichtungen als auch insgesamt

verschiedene Auf- und Abschwünge. Mit dem Blick auf die Professionalisierungsdiskussion

im Bereich der Weiterbildung, aber auch im Kontext der

Frage nach Qualitätssicherung und der tatsächlichen Wirksamkeit von

Weiterbildungsmaßnahmen hat sie dabei nichts an Aktualität verloren.

Evaluationen können Klarheit über die Qualität von Planung und Durchführung,

sowie über die Effektivität einer Maßnahme verschaffen, und damit zu einer

Optimierung dieser beitragen. Dazu sollten sie allerdings so angelegt werden,

dass sie den zahllosen Bemühungen, die Lebensumstände von Menschen zu

verbessern, von größtmöglichem Nutzen sind.

Evaluationen werden heute an vielen Stellen gefordert und verlangt. Wobei der

Begriff der ¿Evaluation¿ ein sehr weitreichender ist. Evaluationen können sich

vieler verschiedener Methoden bedienen, um die unterschiedlichsten Gegenstände

zu untersuchen. Aber auch die Zielsetzung einer Evaluation kann

variieren. Eine Entscheidung über ein geeignetes Verfahren hängt nicht alleine

vom Evaluationsgegenstand ab, sondern auch davon, welches Ziel mit einer

Evaluation verfolgt wird. Auf all diese Aspekte möchte ich in der vorliegenden

Arbeit näher eingehen.