Estudo da não utilização de Digital Workspaces (ENT) na França

Grande atenção é dada ao valor educacional do Digital Work Spaces (ENT). No entanto, o uso das TIC no ensino médio francês nos leva a analisar a não utilização de otorrinolaringologistas. A questão central é saber de que forma o otorrinolaringologista não leva em consideração as relações pedagógicas para repensar a forma escolar? O objetivo desta pesquisa é analisar os motivos da não utilização da TNE. A abordagem metodológica é inspirada na tipologia de Daguet e Wallet (2012). Ao revisar a pergunta e explorar as respostas fornecidas por 850 professores de 105 escolas secundárias públicas que trabalham com otorrinolaringologia nas academias de Grenoble e Clermont-Ferrand (França), verifica-se que quase 42%, em média, não usam otorrinolaringologistas. Evoca-se a mesma lógica de não uso: Disfunção, inacessibilidade, incompatibilidade com o ambiente escolar. Quase todos os que não usam se opõem ao livro didático digital que não visa o sucesso de todos os alunos; é uma duplicação e eles demoram para se ajustar.