Estratégias Teóricos-Metodológicas para o PEA da Língua Portuguesa

As estratégias metodológicas aplicadas nas aulas de leitura e da escrita da Língua Portuguesa em contextos linguisticamente heterogéneos. O objectivo geral é analisar as estratégias metodológicas utilizadas no ensino-aprendizagem da leitura e da escrita da Língua Portuguesa em contextos linguisticamente heterogéneos . Usou-se como método de procedimento usou-se a pesquisa de campo que permitiu a recolha de dados junto aos pesquisados. Como método de abordagem usou-se o método indutivo. A pesquisa é qualitativa, centrando-se nas estratégias teóricos-metodológicas para o ensino da leitura e da escrita na aula de língua portuguesa em contextos de heterogeneidade linguística. O marco teórico teve como princípio: agrupamentos cooperativos, uma estratégia metodológica para trabalhar a diversidade na sala de aula. Os dados recolhidos foram analisados e interpretados de modo a facilitar a sua compreensão e apresentados em tabela, onde constatou-se que há necessidade de se trabalhar mais as estratégias teórico-metodológicas para atender a diversidade linguística na sala. Concluiu-se que o método cooperativo e as estratégias para a leitura e para a escrita são fundamentais para o ensino.