Estratégias didácticas para reforçar as competências científicas

A presente investigação intitula-se "Estratégias de ensino para o reforço das competências científicas na disciplina de Física". Este estudo é abordado sob o método da Investigação-Ação com uma abordagem qualitativa, onde o processo de investigação se desenvolveu em três fases: diagnóstico, conceção e implementação e avaliação. Analisaram-se as estratégias pedagógicas utilizadas no estudo das ciências naturais e determinou-se a sua eficácia, indicando a sua relevância no processo pedagógico, no desenvolvimento de competências científicas e na apropriação do conhecimento. Da mesma forma, foi diagnosticado o estado atual das competências científicas na disciplina de física: uso abrangente do conhecimento científico, explicação de fenómenos e investigação; foram concebidas estratégias pedagógicas para as reforçar, foram implementadas actividades e avaliada a sua eficácia. Os resultados obtidos mostram mudanças nos alunos, uma vez que, quando realizam experiências científicas, compreendem os seus processos e a sua base concetual e, do mesmo modo, explicam o que acontece e relacionam-no com factos presentes na sua vida quotidiana.