Estrategia didáctica.

La investigación está dirigida a resolver el problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de la habilidad de rehabilitar afecciones del SOMA en los docentes la carrera de Rehabilitación en Salud?, se trazó como objetivo diseñar una Estrategia didáctica del Proceso de Enseñanza Aprendizaje para el desarrollo de la habilidad de rehabilitar afecciones del SOMA, en los docentes de la carrera de Rehabilitación en Salud y en la integración de los contenidos de las asignaturas rectoras de la carrera. Para la obtención de la información fueron empleados métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La muestra representó toda la población. La estrategia Didáctica propuesta fue corroborada por criterio de expertos. Se realizó un antes y un después que demostró que el Programa elaborado resultó efectivo obteniendo avances en las diferentes etapas planificadas en el mismo. Los resultados alcanzados fueron socializados en eventos. Las relaciones dialécticas establecidas en el diseño de la Estrategia Didáctica, favorecieron la dinámica del proceso de superación continua constituyendo los preceptos que caracterizaron su esencia y desarrollo.