Estilo de Liderança dos Directores de Escola e Satisfação Profissional dos Professores

A prática da liderança escolar nas Maldivas está a acompanhar as recomendações contemporâneas que adoptam uma abordagem mais democrática e transformacional como forma de promover níveis mais elevados de desempenho escolar e maior satisfação profissional dos professores. Os directores defendem geralmente uma gestão participativa e colaborativa, orientada para as relações e estabelecem relações de confiança com os professores. Possuem atributos de liderança transformacional, como a individualização, a consideração, a influência idealizada e a estimulação intelectual através da sua virtude comunicativa e da capacidade de se libertarem do seu estatuto e de se afastarem das hierarquias de poder. Estes líderes democráticos transformacionais foram capazes de dar poder aos seus professores e forjaram uma forma de liderança mais dispersa e democrática nas escolas e esperam uma maior autonomia de ensino por parte dos professores quando estes tiverem um nível de formação mais elevado.