Espace communicatif dans le système des "éducateurs-parents".

Le monde des enfants et celui des adultes ne coïncident pas dans un même espace, mais il existe entre eux une interaction particulière qui complète ces mondes. Dans l'éducation moderne, la priorité est donnée au développement des qualités individuelles et personnelles de l'enfant, telles que l'indépendance, la capacité à s'organiser et à réfléchir par soi-même, la volonté de coopération et la capacité à défendre ses droits, la tolérance, la capacité à mener un dialogue (polylogue) et à trouver des compromis significatifs, la capacité à l'activité créative. Ces tâches peuvent être réalisées grâce à une interaction ciblée, intégrée et coordonnée des sujets de l'espace éducatif et à une approche compétente. On a tenté d'examiner les problèmes de l'organisation de l'espace communicatif dans la formation de la compétence communicative chez les enfants plus âgés d'âge préscolaire dans le système "enseignants - enfants - parents". Il s'adresse aux travailleurs du système d'enseignement pédagogique supérieur et secondaire, aux étudiants de troisième cycle et aux enseignants des cours d'amélioration des qualifications pédagogiques, ainsi qu'aux travailleurs pratiques du système d'enseignement préscolaire.