Erkenntnis im Bildungsprozess

Magisterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Ethik, Note: 2,0, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bildungskonzeption im platonischen Höhlengleichnis ist das zentrale

Thema der vorliegenden Arbeit. Bevor das Höhlengleichnis, als Gleichnis der Bildung

selbst beschrieben und aus teils pädagogischer, teils philosophischer Betrachtungsweise

gedeutet werden soll, wird zuvor das Umfeld desselben beschrieben.

Hier stehen das Sonnen- und Liniengleichnis im Mittelpunkt der Ausführungen, da

sich die Deutung des Höhlengleichnisses, so sagt Platon selbst, dadurch ergibt, dass

man es mit dem Sonnen- und Liniengleichnis, in Verbindung bringt (vgl. Pol. 517b).

Das nächste Kapitel soll das Höhlengleichnis selbst, in fünf aufeinander folgenden

Phasen beschreiben. Die ersten vier Phasen beschreiben jeweils den Bildungsprozess,

mittels welchem der Mensch zur Erkenntnis gelangen kann. Er wird als der Aufstieg,

eine Steigerung von den Schatten über die Wahrheit bis hin zur Wirklichkeit, illustriert.

Die höchste Erkenntnis erlangt der Mensch durch die Schau der höchsten Idee,

der Idee des Guten. Die vier verschiedenen Erkenntnis- bzw. Seinsstufen auf dem

Weg nach ¿oben¿, sowie die Idee des Guten im Höhlengleichnis selbst, werden in

zwei Unterkapiteln ausführlicher erörtert. Die fünfte Phase, die den Wiederabstieg in

die Höhle behandelt ist für das platonische Bildungskonzept, unerlässlich.

Das letzte Kapitel Paideia als Bildung und Erziehung wird nach einigen allgemeinen

Ausführungen zur Bildung zweigeteilt: Zentral im ersten Abschnitt ist

Platons Auffassung der Paideia, die für ihn eine philosophische ist und welche er

kennzeichnend als ¿Umlenkung¿ (Pol. 518cd) bestimmt. Neben der Deskription

einiger Merkmale dieser neuen Paideia, wird im Weiteren auch auf die sophistische

Paideia eingegangen. Da die Sophisten am Anfang der abendländischen Pädagogik

stehen, soll ihre Paideia in Grundgedanken skizziert werden. Gleichwohl wird die

platonische Kritik in diesem Teilabschnitt nicht vernachlässigt werden, da sich die

sophistische Paideia in der Höhle, der Welt der Meinungen und Schatten, wiederfindet.

Der zweite Abschnitt in diesem Kapitel behandelt die Fächer, in

denen der Philosophenherrscher ausgebildet werden soll. Zudem wird in diesem Teilabschnitt das zeitliche Ausbildungsprogramm,

das sich nach Platon im Großen und Ganzen auf das komplette

Leben des Menschen erstreckt, dargelegt.