ENTWICKLUNG DER AXIOLOGISCHEN PERSPEKTIVE DER SCHÜLER IM GESCHICHTSUNTERRICHT

Die Monographie besteht aus der Erarbeitung von Vorschlägen und Empfehlungen zur Verbesserung der methodischen Bedingungen für die Entwicklung der axiologischen Weltanschauung bei den Schülern im Geschichtsunterricht, der wissenschaftlichen Auslegung des Begriffs "Entwicklung der axiologischen Weltanschauung" bei den Schülern als integrativer Begriff, der Definition der Struktur und der Komponenten der Entwicklung der axiologischen Weltanschauung bei den Schülern im Geschichtsunterricht, auf der Grundlage eines systematischen Ansatzes wird der Entwicklung des didaktischen Modells und der methodischen Bedingungen für die Entwicklung der axiologischen Weltanschauung bei den Schülern im Geschichtsunterricht besondere Aufmerksamkeit geschenkt.Die Monographie richtet sich an Studenten, Masterstudenten, Doktoranden und angehende Geschichtslehrer, die sich mit Methoden des Geschichtsunterrichts beschäftigen.