Ensino de Engenharia: relações entre aprendizagem e produção

Este trabalho é resultado da tese de doutoramento cujo objetivo principal foi analisar as novas necessidades de mudanças conceituais e metodológicas com relação ao ensino da Engenharia Têxtil no Brasil. Entender e identificar quais eram os desafios do ensino de engenharia no período que ocorreram mudanças significativas na legislação, emerge no contexto da globalização. Para tanto, é relevante analisar o período final do século XX, o processo histórico, o cenário produtivo têxtil e as relações entre a realidade do ensino de engenharia têxtil e as competências profissionais exigidas naquele período. Cabe citar que a história da indústria têxtil remete-nos ao passado da produção agrícola como fator econômico predominante e de setores oligopolistas de produção familiar. Pergunta-se até quanto essas influências históricas reforçaram para que a formação profissional transmitida no centro de tecnologia têxtil também reproduzissem um modelo tradicional. Será que as novas competências influenciaram nas mudanças tecnológicas do setor? As relações entre ensino e pesquisa junto às novas diretrizes também seguem para um novo projeto curricular na escola de formação profissional?