Enseñanza de conceptos termodinámicos básicos mediante experimentos

Según el Grupo de Rediseño de la Enseñanza de la Física (GREF-USP), la Física posee una belleza conceptual que por sí sola justificaría su estudio, pero esta ciencia natural se ve desvirtuada cuando se adoptan metodologías que no tienen en cuenta la contextualización, la relación natural entre sus conceptos y la realidad que vive el conjunto de la sociedad, y que además ignoran las concepciones que los alumnos tienen de antemano. En un enfoque interaccionista e investigador, los conceptos no se dan a los alumnos de antemano, sino que se construyen con la ayuda de actividades prácticas y de forma significativa, dando una nueva dimensión a la naturaleza que experimentan. Aunque sus vidas profesionales no dependan directamente de la ciencia, el mundo les resultará sin duda más interesante.