Enseñanza a través de Internet para mejorar la capacidad lectora

Este estudio analiza el proceso de análisis y recopilación de datos en una investigación centrada en la enseñanza de la competencia lectora. El autor explica los pasos seguidos para analizar los datos, incluido el recuento y cálculo de los resultados del cuestionario, la comparación de los resultados del pretest y el postest, y el análisis de las características cuantitativas y cualitativas de los errores cometidos en el pretest. El autor también describe las variables utilizadas en la investigación, como las variables dependientes, independientes, moderadoras y de control. El proceso de recogida de datos consistió en la realización de cuestionarios y pruebas estandarizadas para recabar información sobre las actitudes y creencias de los participantes en la investigación, así como sobre sus habilidades lectoras. La sección de resultados y discusión destaca el uso de programas de lectura basados en la web y explora la relación entre las variables independientes (motivación para la lectura, estilos individuales de aprendizaje) y la variable dependiente (tasa de aprobados de los alumnos). El estudio duró aproximadamente 70 días, y los resultados se presentan mediante diagramas y análisis de los niveles de interés de los participantes en la investigación en el proceso de lectura.