Enseigner la composition imaginative, l'art et l'artisanat dans les écoles ougandaises

Le nouveau livre se concentre sur l'effet de l'utilisation des peintures en poudre dans l'enseignement de la matière P615/4 dans les écoles secondaires de niveau A du district de Kabale (sud-ouest de l'Ouganda). La principale préoccupation était que, malgré la formation de nombreux professeurs d'art à l'art et à l'artisanat double principal, qui comprend la peinture en poudre dans P615/4, ils n'ont pas été en mesure de l'enseigner efficacement au niveau A' dans le district de Kabale. Il a été établi que l'inefficacité de l'enseignement de la peinture en poudre en P615/4 était due au manque de peintures en poudre dans les écoles secondaires de niveau A du district de Kabale, car les écoles n'ont jamais fourni de peintures en poudre, d'outils et d'autres équipements pour l'apprentissage et l'enseignement du P615/4 aux élèves, les méthodes d'enseignement utilisant les peintures en poudre n'ont pas été utilisées efficacement dans l'enseignement du P615/4, ce qui a entraîné de mauvais résultats en P615/4 à l'UACE, et les enseignants n'étaient pas suffisamment qualifiés pour enseigner la peinture en poudre en P615/4 au niveau A, car la majorité d'entre eux étaient des professeurs d'art titulaires d'un diplôme.