Enracinement culturel et contenus de l'enseignement du français

L¿enracinement culturel est une prescription officielle du gouvernement camerounais à l¿éducation (Loi d¿orientation de l¿éducation, MINEDUC 1998). Les contenus d¿enseignement devraient par conséquent contribuer à la réalisation de cet objectif. L¿auteur se propose ici de questionner le rapport des contenus de l¿enseignement du français langue seconde aux finalités de la politique éducative assignées à l¿école par le gouvernement camerounais, en particulier celles portant sur la formation d¿un citoyen enraciné dans sa culture. Existe-t-il une relation entre la politique éducative et les contenus d¿enseignement du français en matière d¿enracinement culturel? Quelle culture véhiculent-ils ? C¿est à ces questions que tente de répondre l¿ouvrage.