Émotions et leadership des enseignants : Une étude de cas sur les enseignants leaders

Les émotions et le leadership des enseignants sont un domaine d'étude en développement en Afrique du Sud et mon livre se concentre sur les émotions et le leadership des enseignants dans les écoles primaires. Enseignante depuis plus de 20 ans, j'ai observé que certains enseignants ne font pas preuve d'empathie envers les apprenants. Ils ne parviennent pas à gérer leurs émotions, ce qui s'avère être un défi car cela provoque continuellement les émotions de l'enseignant, ce qui l'oblige à rester vigilant sur la manière dont il gère ses émotions (Bush, 2008). En outre, étant moi-même enseignant, j'ai des opinions personnelles bien arrêtées sur la manière dont les enseignants devraient contrôler leurs émotions par rapport aux autres. Cet ouvrage vise à répondre à trois questions de recherche, à savoir Pourquoi est-il important que les enseignants soient émotionnellement intelligents ? Quelles stratégies les enseignants utilisent-ils pour gérer leurs émotions et celles des autres ? Comment l'équipe de direction de l'école aide-t-elle les enseignants à gérer leurs émotions et celles des autres ? Il est important que les enseignants leaders contrôlent leurs émotions car cela leur permet de faire face à des situations stressantes et de devenir des enseignants performants. Les enseignants qui sont conscients de leurs émotions savent comment les contrôler, s'aiment et se respectent mutuellement et font preuve d'empathie dans les moments difficiles.