El juego como herramienta facilitadora en la educación infantil

Este estudio investiga la importancia del juego como instrumento facilitador de la enseñanza-aprendizaje en la educación infantil con la clientela de los periodos 1º y 2º, siendo niños en la franja de edad de cuatro a cinco años. Individualizado como una investigación cualitativa y cuantitativa, el estudio tiene como objetivo averiguar si las técnicas lúdicas se están aplicando a diario dentro de las clases impartidas por profesores de escuelas públicas y privadas. Para la recolección de datos, se hizo una breve historia sobre la educación infantil y después se aplicó un cuestionario con gestores, pedagogos y profesores. Poco después se realizaron observaciones en el aula de la rutina diaria de las clases. Participaron en esta investigación dos gestores, dos pedagogos y diez profesores. Se concluyó que el uso de técnicas lúdicas debe ocurrir diariamente en las clases propuestas y que el educador debe ser consciente de que es extremadamente necesario e importante para el aprendizaje de los alumnos.