El estudiante-educador y el educador en servicio. Un estudio longitudinal

Este libro es una versión sintetizada de un estudio longitudinal de un grupo de educadores cuyas concepciones sobre infancia y orientaciones educativas fueron observadas a lo largo de un período de siete años, desde que eran estudiantes en formación inicial en la Escola Superior de Educação de Setúbal hasta que eran educadores en ejercicio en diversos contextos. El estudio pone en diálogo el discurso de los entrevistados, tanto con las concepciones derivadas del discurso académico como con los testimonios de las experiencias de la autora como formadora implicada tanto en la parte teórica como en el seguimiento de los proyectos de investigación realizados por los alumnos durante sus prácticas en guarderías y jardines de infancia. Estrechamente relacionado con la actividad docente de la autora y surgido de una necesidad sentida en esa práctica, este estudio tiene las características de una investigación-acción-formación. También se analizaron los métodos de estudio y las concepciones de estos antiguos alumnos en relación con las producciones académicas que llevaron a cabo durante su formación inicial, lo que permitió vincular estos métodos y concepciones con el desarrollo profesional de los entrevistados.