El efecto de retroceso de los exámenes de EFL en Marruecos

Este libro informa sobre un estudio que investiga el efecto de retroceso del examen de bachillerato inglés en Marruecos, una prueba de salida de alta exigencia para los estudiantes de secundaria (12º curso) en Marruecos. El objetivo principal de este estudio es explorar la posible influencia del examen en las prácticas de enseñanza de los estudiantes y de los profesores, con el fin de obtener una visión preliminar de la relación entre los factores de enseñanza y aprendizaje afectados por el efecto washback. La parte empírica de este libro se lleva a cabo en Fez, Sefrou y Ribat El Khair, donde se realizaron observaciones en el aula. A partir de las observaciones, se diseñó un cuestionario que se administró a 100 profesores de inglés marroquíes de las clases de inglés de 12º curso. Los datos se analizaron con el software SPSS, versión 19. Los resultados revelaron que el examen tuvo una fuerte influencia negativa en los alumnos y en los profesores. Sobre la base de estos resultados, se recomendó reconsiderar el formato y el contenido del examen de bachillerato de inglés empleando una evaluación formativa, utilizando tareas auténticas y centrándose en las cuatro competencias lingüísticas.