El concepto psicoanalítico del desarrollo infantil

La monografía está dedicada al estudio de las dificultades de formación mental del niño, que surgen no sólo en forma de miedos, ansiedad e inquietud interior y que son bastante comunes en la infancia, sino también en forma de síndromes depresivos, que se reflejan en la formación de la mente del niño y a menudo están detrás de diagnósticos como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el retraso mental (TDAH), etc. Se ha estudiado la conexión entre estos trastornos en los niños que surgen en la fase edípica y los que surgen en la fase anterior, la fase de simbiosis con la madre. En particular, se identifica la relación entre la depresión materna y la depresión infantil. El objeto de este estudio son los niños desde su nacimiento hasta la edad latente. El tema del análisis es la vida emocional del niño, que está en constante flujo y en un estado de relativa integración y desintegración, así como de crecimiento como resultado del dominio de la ansiedad. De este modo, se consigue comprender la compleja vida mental del niño, su limitada capacidad para contener los elementos destructivos de su naturaleza, su necesidad de utilizar a su madre como la persona (el Otro) "sobre" y "en" la que proyecta su agresividad y ansiedad.