El Aprendizaje de la Música, procesos en la adquisición

El libro analiza las metodología que se proponen en el aprendizaje de la música. La perspectiva del trabajo se orienta estudiar las formas activas en la adquisición de las destrezas musicales y el papel que asume el profesor en su calidad de animador y promotor de los aprendizajes, tanto prácticos como teóricos. Se hace una mención especial a la participación activa del alumno en la adquisición de las habilidades musicales y se cuestiona el supuesto talento entendido como cualidad innata. Por el contrario, se enfatiza el aprendizaje consciente e intencional del estudiante, el trabajo y más trabajo en la adquisición y el dominio de las virtudes musicales. En cuanto al educador, se le ve como un orientador, el músico formado capaz de apoyar y provocar avances en el alumno. Para remarcar la perspectiva, se revisa la Europa saliente del medioevo, el comienzo de la industrialización, los músicos de ese tiempo; el objetivo es recrear el ambiente de Wolfgang Mozart, las condiciones sociales donde tuvieron lugar sus tareas de aprendizaje realizadas durante su niñez y juventud. Mozart también fue un gran estudioso, no de escuela, sino de la realidad y la práctica musical.