Einstellungen zur Wissenschaft

Die Analyse von Einstellungen in der Wissenschaftsdidaktik hat international und interdisziplinär an Bedeutung gewonnen, da sie Aufschluss über wissenschaftliche Berufe, sozialwissenschaftliche Positionen und die Situation der Schulwissenschaft gibt. Aus diesem Grund hat sich diese Arbeit für eine Studie mit einer semantischen Differenzialskala für Einstellungen bei mexikanischen, kolumbianischen und peruanischen Studenten entschieden. Zu den herausragenden Variablen der Studie gehören die Nützlichkeit, das Interesse, die Bedeutung und die Leichtigkeit der Naturwissenschaften. Zusätzlich zum Profil und der Einstellung zum Wissen, Lehren und Lernen von Naturwissenschaften.