Egy vak gyermek esélyei a magyar köznevelésben

Egy kisvárosi általános iskola pedagógusaként, valamint egy vak kisfiú osztályf¿nökeként munkatársaimmal - a gyermekekkel, a szül¿kkel és a pedagógusokkal - nagyon sok akadályt gy¿ztünk le. Sok er¿t merítettünk a hitb¿l, de a tudomány tárházából is. Felel¿snek érzem magam, hogy a tapasztalatokat e munkában megosszam. Az írásom célja, hogy feltárja a sajátos nevelési igény¿ gyermekek integrált oktatásának lehet¿ségeit, kutassa egy vak gyermek normál tanterv¿ osztályban történ¿ tanításának tapasztalatait. Jelen írásommal bizonyítani kívánom, hogy a témával több szakirodalom is foglalkozik, valamint azt, hogy minden felel¿sségteljes pedagógusnak fel kell készülnie a sajátos nevelési igénnyel kapcsolatos kérdésekre, hiszen pályafutása során bármikor találkozhat velük.