Eficácia do ensino em África

Este livro procura dar algumas respostas empíricas, mas também teóricas, à questão essencial de saber quais são as condições reais ou ideais para a eficácia do sistema educativo em África. Utilizando o exemplo socioeducativo do Benim, um país francófono da África Ocidental, o autor começa por analisar os factores transversais dos objectivos educativos e dos ambientes físicos e socioprofissionais em que a educação tem lugar. Em seguida, e mais especificamente para cada um dos níveis de ensino - primário, secundário e universitário - analisa o papel desempenhado ou potencialmente desempenhado por factores como as competências básicas de leitura, as práticas motivacionais dos professores, os efeitos da transição do ensino primário para o secundário, a organização do tempo de aprendizagem escolar, o ensino da ética, as práticas correctivas da expressão escrita, os sistemas de admissão e validação universitária e a escolha dos métodos de ensino universitário.