Eficacia de la gestión del programa de educación en las prisiones de Malawi

Las prisiones de Malawi, al igual que otros centros penitenciarios de todo el mundo, han adoptado ahora la filosofía penitenciaria de la rehabilitación y la reforma, en contraposición a la antigua filosofía punitiva que se centraba en el castigo. Esto está en consonancia con los instrumentos internacionales, como el artículo 26 (1) de la Declaración Universal de Derechos Humanos y la regla 4 (2) de las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para el tratamiento de los reclusos (2015). Así, la educación se ha convertido en una herramienta importante para la rehabilitación de los delincuentes. En 2017, la mayoría de los centros penitenciarios de Malawi habían establecido programas educativos para los delincuentes. ¿Se han gestionado eficazmente estas escuelas en estos centros? Este libro se basa en un estudio que se llevó a cabo en las prisiones de Malawi para examinar la eficacia interna de la gestión del programa educativo en esas instalaciones. El estudio utilizó un enfoque de investigación de métodos mixtos; utilizando el diseño paralelo convergente. La principal conclusión fue que la gestión del programa educativo en los centros penitenciarios de Malawi no era eficaz en cuanto a sus estructuras, la disponibilidad de recursos y las capacidades de los profesores. Estos problemas repercutieron negativamente en el programa.