Efectos del aprendizaje ubicuo en las prácticas educativas

En el presente trabajo se expondrá una investigación sobre los efectos del aprendizaje ubicuo en las prácticas educativas de los estudiantes y docentes de la Escuela Provincial Secundaria N° 749, de la ciudad de Comodoro Rivadavia. Se propone un enfoque de investigación mixto, evaluándose una muestra no representativa y no probabilística, integrada por 16 estudiantes de diferentes cursos y 6 docentes de distintas materias. Se aplicaron como técnicas de recolección de datos la entrevista y la encuesta, a fin de una triangulación y complementación de datos, realizándose entrevistas individuales semi-estructuradas, y se empleó un cuestionario auto-administrado. Los resultados muestran que los alumnos utilizan las nuevas tecnologías con conexión a Internet para realizar distintas actividades y han afirmado el uso diario y continuo de las tecnologías, lo cual permite advertir que pasan gran parte de su tiempo ¿conectados¿. La mayoría de los docentes consideran que los alumnos utilizan las nuevas tecnologías innatamente y sin razonar. Por su parte, los alumnos piensan que estas les han permitido adquirir distintas habilidades.