Efecto del trabajo en grupo para abordar los conceptos erróneos de la luz

La física es una ciencia que determina el estilo de vida de las personas. Sin embargo, tiene muchos conceptos erróneos. En este estudio, se investiga el efecto del trabajo en grupo y del método tradicional para abordar las ideas erróneas de los alumnos de la clase IX sobre la luz. El objetivo principal es investigar el efecto del trabajo en grupo a la hora de abordar los conceptos erróneos sobre la luz. Para el estudio se utilizó el método mixto secuencial explicativo. Se llevó a cabo en una de las escuelas secundarias medias del distrito de Trashigang. La muestra de este estudio estaba formada por 42 alumnos de la clase IX y 5 profesores de ciencias. La recogida de datos se realizó mediante preguntas de opción múltiple como preprueba y posprueba con explicaciones. Se realizó una entrevista semiestructurada para apoyar los resultados cuantitativos.Los datos obtenidos indicaron que los alumnos del grupo experimental tuvieron más éxito a la hora de abordar la concepción errónea del concepto de luz que el grupo de control. El resultado de la prueba t independiente mostró la diferencia significativa en términos de puntuación media p<0,05 en el resultado de la prueba posterior.